按照完成作业行为方式的不同，可以把作业分为（）

以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。

生产力对教育的制约作用体现在（）。

影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）

刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生,刘老师的做法( )