动机遗忘理论的提出者是（）

习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。（）

人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。

唐朝由盛转衰的转折性事件是()。

1935年中国共产党北平临时工作委员会领导发动的抗日救亡运动是()。