主要回答“事物有多少”的分析是( )。

被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是()

反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）

实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年(　)。