注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。

“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是(　)儿童发展的作用。

学习期待是动态的，诱因是静态的,所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）

如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明( )。

演示文稿与幻灯片的关系是（）