在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）

()是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为33篇，书名亦为刘向所拟定。

创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）

下列表述，与并非“只有本地人当经理，才能把企业搞好”的判断一致的是( )。

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（　　）。?