（）是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。

将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是()

率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄是( )。

教师职业道德的核心和精髓是( )

沿海地区的教师根据本地区沿海的气象的特点，研发了沿海防灾防风的课程，并在全区进行推广授课，说明老师的角色是()。