“有教无类”是谁提出的观点?( )
产生深度知觉双眼线索有（）
按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。
否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为()。
教育法律关系产生、变更和消灭的依据是( )。
