教育心理学的性质是（）。
焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是()。
（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
对于智力的性别差异，说法正确的一项是（）。
以下关于中国古代医学，说法不正确的是( )。
