将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是()

世界名画《自由引导人民》的作者是( )。

道德认知的教育干预方法包括（）

按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。

在Word2007的编辑状态中，使插入点快速移动到文档尾的操作是（）