教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。

作为教师，对待右图的情况，我们应该()。

教师专业发展的基石是( )

主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的()模式。

依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于()。