根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利?( )

从皮亚杰的认知发展阶段论来看，中学生的认知发展属于（）。

一个人面对壁垒，应该想尽一切办法绕过它们，一个人的能力会在绕过这些壁垒时体现出来;而且对你而言是壁垒的，对他人而言同样也是，若你能绕过，相当于把一大部分竞争对手挡在了身后，那么最终跑在前面的始终是寥寥几个人。通过这段文字我们可以知道()。

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）

编写教材(教科书)的直接依据是( )