提出程序教学理论的是（）

作为教师，对待右图的情况，我们应该()。

儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。所以，在教育过程中应遵循人身心发展的()。

心理健康有高低层次之分。（）

学习期待是动态的，诱因是静态的,所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）