通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　　）。

陈述性知识的哪种基本单元储存了空间联系的信息（）。

在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）

对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。