学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。

我国《义务教育法》规定,义务教育的实施体制是( )

（ ?　）是一种不断在行动过程中进行与问题情境“对话”的反思方法。

低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。