关于教学方法，下列说法不妥的一项是(　)

欧洲文艺复兴 15 ~ 16 世纪,艺术家( )、米开朗基罗、拉斐尔以其绘画及雕塑艺术,被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”。

“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

格林童话()的主人公是一只被巫婆施了魔法，由王子变成的青蛙。( )