通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（　　）。

一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。 下列处理方式.最恰当的一项是(　)

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

新课程理念下的教学不只是课程传递和执行的过程，而且是()的过程。

个体身心发展的不平衡性要求（）。