处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为()。

格林童话()的主人公是一只被巫婆施了魔法，由王子变成的青蛙。

（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。