我国社会主义教育目的的理论基础是()。
学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。
人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）
“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）
对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育的学校教育机构是()。
