下列不属于教师的权利的是()

严密的逻辑论证，历史上有一个确实的来历：公开辩论。古典时代的雅典人好辩，还有一套民主选举办法，雄辩术风行，甚至还有一个奇怪的习惯：两个人争辩一件事，可以有彩金，谁辩胜就得彩金。辩证法的原意本是辩论，一方说话有漏洞，对方力图辩驳，怕输，就要严密，逻辑学显然也是从这里来的。不符合这段话意思的是( )。

对教师的概念做了全面、科学的界定的是（）

促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。

根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。