电话的发明者是( )。
被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”,系统科学地总结了16世纪末至17世纪中叶的农业和手工业生技术的著作是()。
动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )。
在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。
