在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）

课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的(　)。

调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

When a teacher says “Next, please pay attention to the time of arrival and departure of the planes in the recording .” ,he/she intends to develop students’ skill of _ .

语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑的坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是()。