学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）

“以僧为师”、“以吏（书）为师”成为古代（）教育的一大特征。

“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（）。

()是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。

教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说( )