“四有、两爱、两精神”的教育目的出自( )。
幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是( )。
因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。
在学习中，（）是一种主要的记忆手段。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》提出，我们要积极发展学前教育，到2020年，有条件的地区普及()。
