教师拥有专业发展的()。

既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是( )。

常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）

在幼小衔接工作中，不应把其仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中 的指导思想。( )

布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）