在教育研究中,通过考察事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方法是( )
在个体身心发展的动力问题上，苟子是中国古代内发论的代表。（）
一般认为，动机具有以下几种功能（）。
教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。（）
技能学习的前提是（）的掌握。
