根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）

在选择和确立教育目的时应把满足（）的需要作为根本价值取向。

在一次主题为“动物狂欢”的绘画活动中，全班孩子从拿起画笔开始。就一边议论一边作画，幼儿甲：“我要画一棵会跳舞的树。”幼儿乙：“我要画一只会唱歌的小鸟。”……大家都争着把自己想画的动物说出来进行交流。这时，老师的一句“不许说话，管住自己，快画”使得孩子们霎时安静。老师的做法()。

“学会做人”体现了幼儿（　　）发展的要求。

《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当(　)。