在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）

学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）

《资治通鉴》成书于( )。