学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）

《大教学论》的作者是杜威。（）

为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）

“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家()的名言。