后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）
刺激—应联结学习理论最初的代表人物是（）
下列说法正确的是()。
在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。
下列选项中，作家与作品对应不正确的是()。
