师生在教育内容的教学上应该是()。
多元智力理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。
某学生活泼,好动,乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于()。
维果斯基强调教学应适应最近发展区,走在发展的后面。()
在个体身心发展的动力问题上,荀子是中国古代内发论的代表。()