师生在教育内容的教学上应该是()。

多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。

维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）

在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表。（）