评价目标是最高水平的认知学习结果。（）

有位教师在讲授完峻青的《秋色赋》后，将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春·长沙》也一同发给学生，引导学生比较、思考和讨论，这种结课方法叫()。

问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

区角游戏结束时，还有几个小朋友大声讲话，也没有收拾玩具，叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进玩具柜，此时几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法()。

康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于