个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（）

建立系统论的科学家是( )

衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

某中学将毕业班按学生期末成绩高低划分为快慢班，成绩好的学生被划入快班(重点班)，其他学生被划入慢班(普通班)。该学校的做法( )。

认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）