认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）

由于受定论思想的影响，我们的研究总要分为正面人物与反面人物，而且人们一般认为一切过错都应是反面人物造成的，并天真地以为，只要没有反面人物，任何事情都会顺利地进行，按照人们预想的道路向前发展。这是不尊重历史的表现。而只要一个人被定为反面人物，就永远不能翻身，纵使你有再多的好处，也还是反面人物，是个坏人。我们强调历史地看问题，可是我们的很多评价并没有体现这一点，而只是按照我们现代人的思想感情去评价人，给人贴标签!以下对作者的本意表达不正确的是( )。

心理发展的不平衡性体现在（）。

教师的教学效能感包括（）。

儿童有自由发表言论的权利，但其权利的行使可受某些限制约束，这些限制不包括()。