在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）

( )指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从对整体的认识而把握事物本质和整体特征的思维方法。

某教师因与他人打架致人轻伤，以故意伤害罪被判有期徒刑一年，其教师资格()。

言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。

皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的(　)规律。