以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
把大班教学、小班研究和个别教学结合起来的教学组织形式属于( )
教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。（）
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自何处?( )
唐朝灭亡后，北方相继出现的“五代”是()。
