通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )。
当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
在Word中，要将“微软”文本复制到插入点，应先将“微软”选中，再( )。
学生发展的个别差异性要求教育坚持()。
