按照马克思主义观点，教育起源于（）

在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。

体育的任务就是增强学生体质。（）

教学《诗经二首》前，教师让学生介绍课前收集的关于《诗经》的背景知识，其中有误的一项是()。

个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是()。