对未成年人( )的矫治与犯罪行为的预防，依照预防未成年人犯罪法的规定执行。

在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“是不是?”“对不对?”“好不好?”等问题随声附和“是!”“对!”“好!”儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”，儿童成了教师的“应声虫”。老师这样的提问方式说明其没有做到()。

“性恶论”和“性善论”分别是由()提出的。

学生的思想品德是在(　)中形成和表现出来的。

校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。（）