将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）

布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）

桑代克提出的三个学习规律是（）

有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。

()是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。