发挥人的创造性离不开求异思维。所谓求异思维，就是指注重已知与未知之间的矛盾，揭示现象与本质间的差别。它要求对公认为是完美无缺的定论持怀疑和批评态度，富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说“不怀疑不能见真理”。根据上文，下列对“求异思维”理解正确的是()。
教师的天职是传授知识。（）
教师劳动的创造性主要体现在()。
是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。（）
教师的积极评价不会有效地改变学生的()。
