从作用的方向来看，教育功能可分为（）

刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。

教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师( )。