新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
终身教育思想的主要代表人物是( )。
教育目的为受教育者指明了（）。
学生具有发展的可能性与( )。
“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了( )。
