关于教师人格的作用，被广泛接受的是( )的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光：教育者的人格是教育事业的一切”。

“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）

一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。 下列处理方式.最恰当的一项是(　)

根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）