学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。
影响人格发展的因素有（）
两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为( )
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。
埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。
