在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）。
通过（ ）可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。
一位语文老师轻蔑地发表感慨：“成绩好的都到省里念书去了，剩下来的嘛，一帮笨蛋!”该老师的看法违背了()的职业道德规范。
瑞典女作家拉格洛夫因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是()。
学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
