通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()

《学生伤害事故处理办法》制定的依据是（　）和其他相关法律、行政法规及有关规定。

( )是根据两类对象在一系列属性上是相同的，而且已知其中一类对象还具有其他的属性，由此推出另一类对象也具有同样的其他属性的推理。即从特殊到特殊的推理。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）