根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）

孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。

一般而言．创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）

在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。

教师资格证书的适用的地域范围是(　)。