对于幼儿园来讲，一个班的主班老师、配班老师、保育教师之间，应该做到()，才能共同做好班级管理工作。

学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）

对幼儿发展状况评估的目的是( )

“体者，载知识之车而寓道德之舍也”出自( )。

实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（）