“欣赏•评述”学习领域是指学生对自然美和美术作品等()1t!i行欣赏和评述。
在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
教师的教育工作能力不包括( )。
中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是（）
教育学生的感情基础是( )。
