定势对迁移的发生起着促进作用。（）

关于教师人格的作用，被广泛接受的是(　)的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”。

《丘克和盖克》是(　)。

“一切以自我为中心”的思维特征出现在( )。

儿童心理发展潜能的主要标志是（　　）